体育活动等级量表_体育活动等级量表(PARS-3)
感谢大家给予我这个机会，让我为大家解答体育活动等级量表的问题。这个问题集合囊括了一系列与体育活动等级量表相关的问题，我将全力以赴地回答并提供有用的信息。
1.河西学院体育学院英语四级分数线
2.怎样从多角度进行自我设计？
3.请帮忙推荐一本书
4.英语四六级考试究竟有哪几所试点学校
5.已经步入社会的成人可以参加的英语等级考试有哪些
河西学院体育学院英语四级分数线
425分。河西学院地处河西走廊中部的张掖市，是甘肃西部和千里河西走廊唯一的以教师教育为主的多科性普通本科院校。学校始建于1958年，1978年经国务院批准恢复成立，2001年5月经教育部批准改制为本科院校。
目前己向社会输送665名合格体育教师。本专业开设的主干课程有：运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育心理学、田径、球类、武术、健美操等，开设的专业课程有：体育保健学、健康教育学、运动训练学、运动生物力学、人体测量与评价、体育统计学、体育绘图与游戏、体育概论与科研方法等。为拓宽学生知识面，还开设了计算机、英语、大学语文、书法、艺术教育、教育学等十几门基础课。
截止目前，拥有总价值达70多万元的教学设备、仪器1000多台，运动场地约77712
m2，包括400m标准田径场和300m田径场各一个，草皮足球训练场地一个，多功能风雨操场一座，乒乓球教学训练馆一个，2000m2专用投掷场一块，篮球场24个、排球场20个，室外乒乓球球台25付，以及活动场地5000m2，教学、训练和课外活动场地充足，体育教学设施及场地器材已达到教育部规定的办学标准和要求，具备良好的办学条件。
怎样从多角度进行自我设计？
家庭教养方式量表
性别：＿＿＿ 年龄：＿＿＿
你与父母一起生活到＿＿岁。
父亲是否健在 ： 是 否（或在您＿＿＿岁时去世）
母亲是否健在 ： 是 否（或在您＿＿＿岁时去世）
父母是否离异 ： 是 否 在您＿＿＿岁时离异
父亲的文化程度： 大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学
父亲的职业 ： 工人 农民 知识分子 干部
母亲的文化程度： 大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学
母亲的职业 ： 工人 农民 知识分子 干部
指导语：父母的教养方式对子女的发展和成长有重要意义。回答这一问卷，就是请您努力回想小的时候留下的这些印象。
问卷有很多题目组，每个题目答案均有四个等级。请您分别在最适合您父亲和您母亲的等级数字上划“○”。每题只准选一个答案。您父母对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。
如果幼小时父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。问卷不记名，请您如实回答。
下面举例说明对每个题目的回答方法。
从不 偶尔 经常 总是
1.父母常常打您吗？ 父 1 2 3 4
母 1 2 3 4
从不 偶尔 经常 总是
2.父母对你很亲热吗？ 父 1 2 3 4
母 1 2 3 4
从不 偶尔 经常 总是
1. 我觉得父母干涉我所做的每一件事 1 2 3 4
1 2 3 4
2. 我能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我 1 2 3 4
1 2 3 4
3. 与我的兄弟姐妹比，方面更宠爱我 1 2 3 4
1 2 3 4
4. 我能感到父母对我的喜爱 1 2 3 4
1 2 3 4
5. 即使是很小的过失，父母有惩罚我 1 2 3 4
1 2 3 4
6. 父母总试图潜移默化地影响我，使我成为出类拔萃的人 1 2 3 4
1 2 3 4
7. 我觉得父母允许我在某些方面有独到之处 1 2 3 4
1 2 3 4
8. 父母能让我得到其他兄弟姐妹得不到的东西 1 2 3 4
1 2 3 4
9. 父母对我的惩罚是公平的、恰当的 1 2 3 4
1 2 3 4
10. 我觉得父母对我很严厉 1 2 3 4
1 2 3 4
11. 父母总是左右我该穿什么衣服或该打扮成什么样子 1 2 3 4
1 2 3 4
12. 父母不允许我做一些其他孩子可以做的事情，因为他们害怕我会事 1 2 3 4
1 2 3 4
13. 在我小时候，父母曾当着别人的面打我或训斥我 1 2 3 4
1 2 3 4
14. 父母总是很关注我晚上干什么 1 2 3 4
1 2 3 4
15. 遇到不顺心的事时,我能感到父母在尽量鼓励我,使我得到一些安慰 1 2 3 4
1 2 3 4
16. 父母总是过分担心我的健康 1 2 3 4
1 2 3 4
17. 父母对我的惩罚往往超过我应受的程度 1 2 3 4
1 2 3 4
18. 如果我在家里不听吩咐，父母就会发火 1 2 3 4
1 2 3 4
19. 如果我做错了什么事，父母总是抗议一种伤心样子使我有一种犯罪感或负疚感. 1 2 3 4
1 2 3 4
20. 我觉得父母难以接近 1 2 3 4
1 2 3 4
21. 父母曾在别人面前唠叨一些我说过的话或做过的事，这使我感到很难堪 1 2 3 4
1 2 3 4
22. 我觉得父母更喜欢我，而不是我的兄弟姐妹 1 2 3 4
1 2 3 4
23. 在满足我需要的东西，父母是很小气的 1 2 3 4
1 2 3 4
24. 父母常常很在乎我取得分数 1 2 3 4
1 2 3 4
25. 如果面临一项困难的认为，我能感到来自父母的支持 1 2 3 4
1 2 3 4
26. 在家里往往被当做“替罪羊”或“害群之马” 1 2 3 4
1 2 3 4
27. 父母总是挑剔我所喜欢的朋友 1 2 3 4
1 2 3 4
28. 父母总以为他们的不快是由我引起的 1 2 3 4
1 2 3 4
29. 父母总试图鼓励我，使我成为佼佼者 1 2 3 4
1 2 3 4
30. 父母总向我表示他们是爱我的 1 2 3 4
1 2 3 4
31. 父母对我很信任且允许我独自完成某些事 1 2 3 4
1 2 3 4
32. 我觉得父母很尊重我的观点. 1 2 3 4
1 2 3 4
33. 我觉得父母很愿意跟我在一起 1 2 3 4
1 2 3 4
34. 我觉得父母对我很小气，很吝啬 1 2 3 4
1 2 3 4
35. 父母总是向我说类似“如果你这样做我会很伤心”的话 1 2 3 4
1 2 3 4
36. 父母要求我回到家里必须得向他们说明我在做的事情 1 2 3 4
1 2 3 4
37. 我觉得父母在尽量使我的青春更有意义和丰富多彩（如给我买很多的书，安排我去夏令营或参加俱乐部） 1 2 3 4
1 2 3 4
38. 父母经常向我表述类似“这就是我们为你整日操劳而得到的报答吗”的话 1 2 3 4
1 2 3 4
39. 父母常以不能娇惯我为借口不满足我的要求 1 2 3 4
1 2 3 4
40. 如果不按父母所期望的去做，就会使我在良心上感到不安 1 2 3 4
1 2 3 4
41. 我觉得父母对我的学习成绩，体育活动或类似的事情有较高的要求 1 2 3 4
1 2 3 4
42. 当我感到伤心的时候可以从父母那儿得到安慰 1 2 3 4
1 2 3 4
43. 父母曾无缘无故地惩罚我 1 2 3 4
1 2 3 4
44. 父母允许我做一些我的朋友们做的事情 1 2 3 4
1 2 3 4
45. 父母经常对我说他们不喜欢我在家里的表现 1 2 3 4
1 2 3 4
46. 每当我吃饭时，父母就劝我或强迫我再多吃一些 1 2 3 4
1 2 3 4
47. 父母经常当着别人的面批评我既懒惰，又无用 1 2 3 4
1 2 3 4
48. 父母常常关注我交往什么样的朋友 1 2 3 4
1 2 3 4
49. 如果发生什么事情，我常常是兄弟姐妹中唯一受责备的一个 1 2 3 4
1 2 3 4
50. 父母能让我顺其自然地发展 1 2 3 4
1 2 3 4
51. 父母经常对我粗俗无礼 1 2 3 4
1 2 3 4
52. 有时甚至为一点儿鸡毛蒜皮的小事，父母也会严厉地惩罚我 1 2 3 4
1 2 3 4
53. 父母曾无缘无故地打过我 1 2 3 4
1 2 3 4
54. 父母通常会参与我的业余爱好活动 1 2 3 4
1 2 3 4
55. 我经常挨父母打 1 2 3 4
1 2 3 4
56. 父母常常允许我到我喜欢去的地方，而他们又不会过分担心 1 2 3 4
1 2 3 4
57. 父母对我该做什么、不该做什么都有严格的限制而且绝不让步 1 2 3 4
1 2 3 4
58. 父母常以一种使我很难堪的方式对待我 1 2 3 4
1 2 3 4
59. 我觉得父母对我可能出事的担心是夸大的、过分的 1 2 3 4
1 2 3 4
60. 我觉得与父母之间存在一种温暖、体贴和亲热感觉 1 2 3 4
1 2 3 4
61. 父母能容忍我与他们有不同的见解 1 2 3 4
1 2 3 4
62. 父母常常在我不知道原因的情况下对我大发脾气 1 2 3 4
1 2 3 4
63当我所做的事取得成功时，我街道父母很为我自豪 1 2 3 4
1 2 3 4
64. 与我的兄弟姐妹相比，父母常常偏爱我 1 2 3 4
1 2 3 4
65. 有时即使错误在我，父母也把责任归咎于兄弟姐妹 1 2 3 4
1 2 3 4
66. 父母经常拥抱我 1 2 3 4
1 2 3 4
评分标准：
父亲 题目
情感温暖、理解 2，4，6，7，9，15，20，25，29，30,31,32,33,37,42,54,60,61,66
惩罚、严厉 5,13,17,18,43,49,51,52,53,55,58,62
过分干涉 1,10,11,14,27,36,48,50,56,57
偏爱被试 3,8,22,64,65
拒绝、否认 21,23,28,34,35,45
过度保护 12,16,39,40,59
母亲 题目
情感温暖、理解 2,4,6,7,9,15,25,29,30,31,32,33,37,42,44,54,60,61,63
过分干涉、过分保护 1,11,12,14,16,19,24,27,35,36,41,48,50,56,57,59
拒绝、否认 23,26,28,34,38,39,45,47,
惩罚、严厉 13,17,43,51,52,53,55,58,62
常模
.。。因素 意义 被试 条目数 均数 标准差
父亲 因子Ⅰ 情感温暖、理解 390 19 51.54 8.89
.。。因子Ⅱ 惩罚、严厉 390 12 15.84 3.98
.。。因子Ⅲ 过分干涉 390 10 20.92 3.66
.。。因子Ⅳ 偏爱被试 390 5 9.82 3.83
.。。因子Ⅴ 拒绝、否认 390 6 8.27 2.40
.。。因子Ⅵ 过度保护 390 6 12.43 3.12
母亲 因子Ⅰ 情感温暖、理解 390 19 55.71 9.31
.。。因子Ⅱ 过干涉、过保护 390 16 36.42 6.02
.。。因子Ⅲ 拒绝、否认 390 8 11.47 3.26
.。。因子Ⅳ 惩罚、严厉 390 9 11.13 2.84
.。。因子Ⅴ 偏爱被试 390 5 9.99 3.81
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关于自我，其本身就是一本内容丰富多彩的书。在了解自我之后，就必须根据认识的深度和广度制定自我设计和规划。从需要的角度设计自我
根据著名的心理学家马斯洛的需要层次理论，需要分为以下五种。
生理需要：人们最原始、最基本的需要，如吃饭、穿衣、住宅、医疗等。
安全需要：劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难，希望未来有保障。
归宿和爱的需要：得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。
尊重的需要：自我尊重、自我评价以及尊重别人。
自我实现的需要：最高等级的需要。满足这种需要就要求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物。
人的需求图
可以看出，我们最基本的需要因为最容易实现而处于最底层，而处于塔尖的“自我实现的需要”因为目标远最难达到而处于最高层。我们可以依据这些需要的划分，对自己的需求做具体的设计。
当然，需求有远有近，有长有短，同时不同年龄段、不同时间段的需求也是不一样的。
其实，我们每个人都可以根据自己的实际情况对自己的需要进行规划，做到有理有据，而不是“漫天叫价”，这样的话才能让“需要”变成现实，变得有因即果。
从价值观的角度设计自我
价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。价值观的形成往往不是一天两天就完成的事情，因此，要设计自己的价值观就更是显得漫长。我们常常从理想、信念这样的角度来描绘或诠释一个人的价值观，因为一个人的理想和信念往往折射出他有什么样的价值观。同样，我们要设计一个人的价值观，也可以从这一角度入手。
理想是一种社会意识现象，理想是各种各样、五彩缤纷的。从不同的角度可以区分为不同的种类。根据青少年的特点，我们这里介绍“按照理想的内容”来划分的理想。理想可以分为社会理想、生活理想、职业理想、素质理想。
社会理想是人们对未来社会的设想。社会理想包括对未来社会的政治制度、经济制度、科学文化制度、社会面貌等等的预见和设想。
生活理想是人们对未来生活的追求和向往。既包括对于吃、穿、住等物质生活的追求和向往，也包括对文化**等精神生活的追求和向往，还包括对婚娴、家庭生活的追求和向往。
职业理想是人们对未来工作部门、工作性质以及在职业上达到的程度的追求和向往。
素质理想是人们做人的目标，是作一个什么样的人的追求和向往。
在以上的几种理想之中，社会理想是其他理想的前提和基础。人们在设计自己的未来职业、生活和做人的时候，总是以未来的社会为前提和基础的。
从能力的角度设计自我
人的能力怎么样？大小如何？可不可以做个计划或者说设想呢？其实完全可以做到的。因为人本身的能力除了与遗传有关之外，更重要的在于后天的培养和改造。
关于能力的分类，因为分类标准的不同而有差异。作为当代的青少年，我们更要立足现在，着眼未来，对能力的划分应该更具有时代意义，紧跟时代发展需求。为此，我们在调查了解相关资料之后，做了这样的归纳：
1.了解自我与自我发展潜能的能力：充分了解自己的身体、能力、情绪、需求与个性，爱护自我，养成自省、自律的习惯、乐观进取的态度以及良好的品德，并能表现个人特质，积极开发自己的潜能，形成正确的价值观。
2.欣赏、表现与创新的能力：培养感受、想像、鉴赏、审美、表现与创造的能力，具有积极创新的精神，表现自我特质，提升日常生活品质。
3.生涯规划与终身学习的能力：积极运用社会资源与个人潜能，使其适应发展，建立人生方向，并适应社会与环境变迁，培养终身学习的能力。
4.表达、沟通与分享的能力：有效利用各种符号（如语言、文字、声音、动作、图像、或艺术等）和工具（如各种媒体、科技等），表达个人的思想或观念、情感，善于倾听与他人沟通，并能与他人分享不同的见解和资讯。
5.尊重、关怀与团队合作的能力：具有民主素养、包容不同的意见，平等对待他人与各族群。尊重生命，积极主动关怀社会、环境与自然，并遵守法制与团体规范，发挥团队合作的精神。
6.文化学习与国际了解能力：认识并尊重不同的族群文化，了解并欣赏本地和世界各地的历史文化，并体会认识世界为整体的地球村，培养相互依赖，互信互助的世界观。
7.规划、组织与实践的能力：具备规划、组织的能力，且在日常生活中实践，增强手脑并用、群策群力的做事方法，积极服务集体与国家。
8.运用科技与资讯的能力：正确、安全和有效地利用科技，收集、分析研究判断、整合和运用资讯，提升学习效率与生活品质。
9.主动探索与研究的能力：激发好奇心和观察力，主动探索和发现问题，并积极运用所学的知识和能力于生活之中。
10.独立思考与解决问题的能力：养成独立思考及反省的能力与习惯，有系统地研究判断问题，并能有效地解决问题和冲突。
作为新时代的青少年，在赋予能力新的定义的基础上，我们完全可以对自己的能力做相应的规划或设计。
从气质的角度设计自我
气质是天生的，遗传起着决定性作用。那么气质是否一成不变的呢？我们可不可以对自己的气质做一次崭新的规划呢？同答是肯定的。尽管气质与遗传相关，但后天的学习生活环境对一个人的气质有着极大的影响，甚至可以改变一个人先天的气质因素，成为一个既具有自身个性特点，又与社会发展需求紧密相关的特殊气质的人。从这一角度来看，气质是可以改变的，同样也就可以根据自身、社会等需求做相应的设计。
当然在设计自己的气质之前，应该对自己的气质做一个全方面的了解，那么首先要做一个科学的测量，以便使设计做到准确、客观。
气质测验量表
请认真阅读下列各题，对于每一题，你认为非常符合自己情况的，在后面括号里填“＋2”，比较符合的填“＋1”，拿不准的填“＋0”，比较不符合的填“－1”，完全不符合的填“－2”。
1.做事力求稳妥，一般不做无把握的事。（）
2.遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。（）
3.宁可一个人干事，不愿很多人在一起。（）
4.到一个新环境很快就能适应。（）
5.厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头。（）
6.和人争吵时总是先发制人，喜欢挑衅。（）
7.喜欢安静的环境。（）
8.善于和人交往。（）
9.羡慕那种善于克制自己感情的人。（）
10.生活有规律，很少违反作息制度。（）
11.在多数情况下情绪是乐观的。（）
12.碰到陌生人觉得很拘束。（）
13.遇到令人气愤的事，能很好地克制自我。（）
14.做事总是有旺盛的精力。（）
15.遇到问题总是举棋不定，优柔寡断。（）
16.在人群中从不觉得过分拘束。（）
17.情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。（）
18.当注意力集中于一件事物时，别的事很难使我分心。（）
19.理解问题总比别人快。（）
20.碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。（）
21.对学习、工作、事业怀有很高的热情。（）
22.能够长时间做枯燥，单调的工作。（）
23.符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。（）
24.一点小事就能引起情绪波动。（）
25.讨厌做那种需要耐心、细致的工作。（）
26.与人交往不卑不亢。（）
27.喜欢参加热烈的活动。（）
28.爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。
（）
29.工作学习时间长了，常感到厌倦。（）
30.不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。（）
31.宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。（）
32.别人总是说我闷闷不乐。（）
33.理解问题常比别人慢些。（）
34.疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。（）
35.心里有话宁愿自己想，不愿说出来。（）
36.认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。（）
37.学习、工作一段时问后，常比别人更疲倦。（）
38.做事有些莽撞、常常不考虑后果。（）
39.老师讲授新知识时，总希望他讲得慢些，多重复几遍。（）
40.能够很快地忘记那些不愉快的事情。（）
41.做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。（）
42.喜欢运动量大的剧烈体育运动或参加各种文艺活动。（）
43.不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。（）
44.接受一个任务后，就希望能把它迅速解决。（）
45.认为墨守成规比冒风险强些。（）
46.能够同时注意几件事物。（）
47.当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。（）
48.爱看情节起伏跌宕激动人心的小说。（）
49.对待工作抱认真严谨、始终一贯的态度。（）
50.和周围人的关系总相处不好。（）
51.喜欢复习学过的知识，重复做能熟练做的工作。（）
52.希望做变化大、花样多的工作。（）
53.小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。（）
54.别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。（）
55.在体育活动中，常因反应慢而落后。（）
56.反应敏捷、头脑机智。（）
57.喜欢有条理而不甚麻烦的工作。（）
58.兴奋的事情常使我失眠。（）
59.老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂了以后很难忘记。（）
60.假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。（）
1.胆汁质与职业
胆汁质又称不可遏制型，属于战斗类型。这种气质的特点是情绪兴奋性高，发生很快，带有爆发的性质，如暴风骤雨。情绪体验强烈，外部表现明显，但爆发之后又很快平静下来。
胆汁质的人感情与动作迅速，直爽热情，精力充沛，脾气暴躁，但不灵活。
胆汁质类型的人适合的职业有：导游员、推销员、节目主持人、新闻记者、外事接待员、监督员、演员、消防员、采购员等。
2.多血质与职业
多血质又称活泼型，属于敏捷好动的类型。这种气质的特点是热情、开朗，无忧无虑、活泼好动，对外界事物感受迅速、强烈但不深入，不能持久；兴趣广泛但注意力易分散，感情易变化。
多血质类型的人适合的职业有：管理工作、服务工作、驾驶员、律师、运动员、记者、外交人员、警察、侦探、政治辅导员等。
3.黏液质与职业
黏液质又称安静型，属于缄默而沉静的类型。这种气质的特点是情绪不易激动，内向冷漠，动作稳妥，不善交往但善于忍耐，注意稳定，有较强的自制力。这种气质人的特点是感情不易外露，深沉含蓄，不大容易发脾气，对人平和，动作缓慢，但具有坚韧精神。
黏液质类型的人适合的职业有：医生、法官、管理人员、会计、出纳员、播音员、秘书、办公室职员、翻译员、档案管理员、统计员、打字员、纺织工、印刷工、机床工等。
4.抑郁质与职业
抑郁质又称抑制型属于呆板而羞涩型，这种气质的特点是情绪兴奋性高，敏感，体验深刻，各种心理活动的外部表现都是缓慢而柔弱。
抑郁质类型的人适合的职业有：化验员、实验工作者、自然科学研究者、保管员、机要秘书、刺绣工作者、校对等。
在做完测量之后，我们就能够了解自己的气质类型，并做相应的规划。同学们可以根据此表做自我气质设计，按照自己的实际需要独立完成。
从性格的角度设计自我
性格与气质不同，气质无好坏、对错之分，而性格有。我们在日常的生活中常常听到“这个人性格古怪”“某某性格很好”，也还听到“某某现在性格完全变了”之类的说法。既然我们的性格有好有坏，还能改变，那么每个人就自然可以对自己现有的性格进行完善。
首先，我们将良好的性格具有的特征做了归类。
乐群性：外向、热情、乐群、易相处
稳定性：情绪稳定、面对现实
兴奋性：轻松快乐、热情、随遇而安
有恒性：有恒心、沉着、尽心尽职
敢为性：冒险敢干、激进、有探索精神
独立性：有主见、足智多谋、果断
其次，我们一起做一个小小的调查。
《我的性格》
下面的这些词中你认为哪些与你的性格相符，请打上“√”。
自信的□乐观的□大方的□勇敢的□
自卑的□悲观的□害羞的□胆小的□
认真的□文静的□软弱的□踏实的□
粗心的□活泼的□坚强的□浮躁的□
固执的□顺从的□爱笑的□偷懒的□
热心的□谦虚的□骄傲的□冷漠的□
温和的□坦率的□果断的□孤独的□
爱哭泣的□有毅力的□爱嫉妒的□
好争辩的□富创意的□有礼貌的□
独立性强的□依赖性强的□脾气急躁的□
热爱劳动的□爱动脑筋的□斤斤计较的□
兴趣广泛的□热爱学习的□广交朋友的□
善解人意的□犹豫不决的□半途而废的□
补充
再次，请你画出你的“性格树”。
1.把你自己具备的良好的性格特点画在“我的性格树”上，包括学习、生活、人际等各个方面。
2.在你的性格特征中，你最不满意的是什么？在大树旁边再画一棵小树。（小树代表自己性格的不足方面）
第四，性格大曝光——情景扫描。
某次，老师正在公布考试成绩，班上一位同学得到了班里唯一的一个100分。下课后，班里顿时热闹起来，同学们议论纷纷。A同学第一个冲到××面前，拍着他的肩膀说：“嘿，你真棒！不过下次我一定要超过你！”B同学走过来说：“××，你是怎么学的，我是不如你啦！”这时，传来C、D、E同学的议论声：“这次考100分，是不是他蒙的？”“100分有啥了不起，瞧他高兴的，都不知道自己姓什么了，有本事次次考100分呀。”“咱们离他远一点，他可不会和我们考七八十分的同学在一起玩。”同学们的态度为什么这样不同？
性格分析：
A同学可能是一个性格开朗、豁达、心胸开阔具有竞争意识的孩子。
B同学可能是个性格比较软弱的孩子，缺乏毅力和自信，这样的人往往对事情持怀疑的态度，她的想法常常会依附于别人而没有自己的主见。
C同学可能是一个不负责任的人，对什么是他都以随心所欲的态度去对待，常常不考虑事情的结果。
D同学可能心胸狭窄，嫉妒心强，看到别人成功，他不是去努力超过别人，而是想方设法让别人失败。
E同学可能是自暴自弃，对自己没信心，也没有上进心，他把自己与别人有意的拉开距离，这也是一种不健康的心理。
提问：
1.你遇到这种情况吗？如果有，请你回忆一下当时的心态。
2.假如你是这位得满分的同学，你希望其他同学怎么来评价你的100分？
最后，设计自己的性格。
在经过这几个环节之后对自己的性格的好坏有了一定的了解，如果属于良好的性格就请你继续保持和发扬，如果是不好的性格，你就可以根据良好性格特征，对改变自己的性格做一个设计，并朝着良好性格发展。
英语四六级考试究竟有哪几所试点学校
1. 购买此书的顾客还买过当当价:49.30 节省12.70
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蔚蓝价:52.70 节省9.30
实验心理学：掌握心理学的研究——当代心理科学名著译丛
（美）坎特威茨Kantowitz 等著，杨治良 等译
华东师范大学出版社
原 价:62.00 堪称20世纪美国实验心理学教材的代表作。系统全面地介绍了实验心理学进展情况，关注范围涉及社会心理、发展心理、环境心理、个别差异和心理过程的内部机制等，研究范围之广参考文献之新实属罕见。
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2. 购买此书的顾客还买过当当价:32.70 节省7.30
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实验心理学教程：勘破心理世界的侦探The Psychologist as Detective: An Introduction to Conducting Research in Psychology（第三版）
史密斯（Smith R.A.） 等 郭秀艳 等
中国轻工业出版社 出版日期：2006-1
原 价:40.00 由张奇教授等人翻译的、由美国当代认知实验心理学家R.L.Solso和他的同事M.K.Maclin合著的一部经典心理学著作—《实验心理学—通过实例入门》（第七版）用大量具体的实验研究实例充分地展示了实验心理学研究设计思想和方法的日益成熟，以及研究领域的扩大。这部著作所引用的、用于说明和评价实验方法的研究实例涉及到认知心理学、动物心理学、发展心理学、社会心理学、生理心理学、情绪心理学、临床心理学、教育心理学、商业心理学、司法心理学等诸多当代心理学分支研究领域。它充分展示了当代实验心理学的风貌和深厚的发展底蕴。
Randolph A.Smith和Stephen F.Davis合著的《实验心理学教程——勘破心理世界的侦探》（第三版）是一部独具魅力的心理学研究方法教材。两位作者都是以教学见长的心理学家，他们曾分别担任美国高校心理学教师委员会主席和美国心理学会（PAP）教学委员会主席。
在作者笔下，实验心理学教材变成了一本引人入胜的侦探小说、一部悬念迭生的侦探**；一些难以理解的研究问题，被恰当地转换成了侦破过程中的某个生动环节，……娓娓道来，常常会一语中的，让读者豁然开朗。你会发现，这本介绍心理学研究方法的书不但十分好看，而且能不知不觉地掌握到心理学研究方法的深邃内涵。
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3. 购买此书的顾客还买过当当价:22.90 节省5.10
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实验心理学：通过实例入门（第七版）
（美）索尔索（Solso,R.L.）等著，张奇 等译
中国轻工业出版社
原 价:28.00 这部著作不仅研究实例丰富，而且对心理学实验研究的基本原则、心理学实验设计的各种模式和心理学实验研究的具体过程都论述得精辟、详细、透彻。所以，这部著作被美国一些大学心理学专业广泛采用，用做大学生和研究生的实验心理学教材，并深受心理学教授和大学生的欢迎，享有很高的声誉，也是它7次修订再版的主要原因。
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4. 购买此书的顾客还买过当当价:29.20 节省9.80
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心理学实验的设计与报告：第二版Designing and Reporting Experiments in Psychology（英文版）
（美）彼得·哈里斯（Peter Harris） 著
人民邮电出版社
原 价:39.00 心理学实验在心理学科的发展进程中具有不可替代的作用。而心理学研究报告(或论文)是心理学研究成果最重要的表达形式之一。心理学研究报告的撰写既涉及与研究课题的理论背景、研究假设等相关的科学知识，又涉及与实验设计、统计相关的实验结构知识和与心理学科技论文写作规范相关的知识。这种论文撰写能力的形成和提升尚需要一个不断训练、不断实践的过程。就我国高等院校的心理学专业目前所开设的诸如：普通心理学、认知心理学、实验心理学、心理统计等专业基础课程而言，似无法独立完成对学生的这种综合训练，因此有必要开设相应的课程或专题。
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5. 购买此书的顾客还买过当当价:32.50 节省7.50
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心理学研究手册——心理学导读系列
（美）梁（Leong,F.T.L.），（美）奥斯汀（Austin,J.T.） 主编，周晓林 等译
中国轻工业出版社
原 价:40.00 本书是一次有意义的研究之旅，告诉了研究入门者想知道却又不好意思去问的所有细节。不论是对研究生，还是对高年级的本科生来说都是这样。 ——Martin Seligman
正如著者在其引言中所说的，导师的时间和精力与学生的培养要求之间总是存在矛盾。一本《心理学研究手册》篇幅不大，却以简明而全面的方式向学生和研究助手提供了研究工作所必需的基本技能，提醒读者在实际工作过程中的注意事项，介绍一个独立科研人员必须掌握的拓展知识。 ——周晓
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6. 购买此书的顾客还买过当当价:27.20 节省4.80
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实验心理学——北京大学心理学丛书
朱滢 主编
北京大学出版社 2003-10
原 价:32.00 实验心理学是将实验研究的方法应用于心理学各个领域的一个心理学分支。本书在介绍实验设计、心理物理学方法和反应时间之后，对各个重要的心理学领域如视觉与听觉、知觉、注意、记忆、心理语言学、思维、情绪、意识等的实验研究，做了较系统的叙述，特别是包含了一些近期的研究。本书还着重介绍了脑认知成像技术与眼动实验法。本书可作各类大学心理学系、心理学专业和教育系实验心理学课程的主要教材或参考书，并可供心理学、医学、计算机科学、教育学工作者参考。
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7. 购买此书的顾客还买过当当价:21.30 节省3.70
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实验临床心理学
陈仲庚 ISBN：730101675
北京大学出版社 1992-4
原 价:25.00 本书根据科学家-实际家的训练模式，从培养临床心理工作者的需要出发，以心理实验的材料和方法为主要内容，系统介绍行为异常和心身障碍等课题的历年研究成果、现代发现、急议问题和今后展望。全书共十六章。第1，2章为总论、历史、原理和方法；第3，4章为精神运动和动机；5-8章为焦虑、躯体反应、皮电反应和生物反馈；9-13章为知觉、思维、智力等；14章为心理治疗和诊断；15，16章为应游和心身健康。全书论理严谨、概念清楚、文字流畅，注重系统性、科学性、实用性。可作为大专院校心理学、医学心理学等有关课程的教材或教学参考书；对教育、体育、军事、交通、环境、管理、司法等工作人员也有参考价值。
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实验心理学纲要
张学民、舒华编著
北京师范大学出版社 2004
原 价:45.00 本书共十四章.内容包括绪论,心理学实验中常用的仪器设备,心理学实验研究中的伦理道德,心理学实验研究中的各种变量及其控制,实验设计,传统心理物理法,现代心理物理法---信号检测论(SDT)等.
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实验心理学——世纪心理学丛书
杨治良 著
浙江教育出版社
原 价:68.00 本书特色：
资料内容完整翔实，是心理学研究方法的必备工具书。
含摄传统方法、掌握当代技术、展望未来新取向；搜罗并评介各式研究仪器、开启心理学研究新视界。
撰写体例系统谨严，是甚具可读性的实验心理学专著。
图文并茂，配合研究实例，解说具体，易读易解；依操作程序，详尽介绍各种实验方法，深具启发性。
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应用实验心理学
邓铸 编著
上海教育出版社
原 价:48.00 本教材内容由四部分组成：第一部分：讨论了心理学科学研究方法的主要特征、一般逻辑、心理学实验研究的基本过程和常用设计模式，是实验心理学教学的基础内容和核心内容。第二部分：介绍了心理物理学、反应时间、感知觉、记忆和思维等领域的实验研究方法及研究成果。第三部分：讨论了发展与教育心理学的实验方法，人因工程学的学科体系与研究方法。第四部分：实验心理学学习的辅助内容和扩展。
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实验儿童心理学/儿童心理与行为研究书系
沈德立/白学军
安徽教育出版社
原 价:36.00 目录 前言 第一章 实验儿童心理概述 第二章 实验儿童心理学的研究方法 第三章 儿童大脑功能的发展 第四章 感知觉的发展 第五章 注意的发展 第六章 记忆的发展 第七章 概念的发展 第八章 语言的发展 第九章 情绪的发展
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蔚蓝价:25.30 节省2.80
心理学实验指导
黄希庭 ISBN：710707022
人民教育出版社 1987-04
原 价:28.10 一、概述
二、感觉
韦伯定律 视觉绝对阈限 视效度 暗适应
闪烁融合频率 同时对比 马赫带现象 空间频率分析
颜色混合 浦肯野现象 色对比 主观色
色后象 音高阙限 等响度曲线 听觉掩盖
肤觉两点阙 触觉定位与适应 皮肤上的抑制相关 痛阙与耐痛阙测定
重量的等级量表 感觉的相互作用
三、知觉
空虚视野效应 图形识别 显示大小与距离 深度知觉 双像与距离知觉 图形掩盖 听觉定向 立体声效应 图形后效 主观轮廓 麦克洛效应 特征检测器 大小常性 形状常性 颜色常性 视错觉 触知觉 运动深度知觉 时间知觉 似动现象 计算机在感知实验中的应用
四、注意
注意的广度 眼动 双眼竞争 双耳分听 注意的集中 注意的分配 活动任务与注意 注意的起伏 选择注意与优势效应 注意的搜寻功能 注意的抗干扰性 注意的稳定性 注意的转移
五、记忆
遗觉象 瞬时记忆 短时记忆 机械记忆 意义记忆 信号检查法分析再认记忆 图形再认 系列重建 遗忘曲线 材料的组织和记忆 集中学习和分布学习 系列学习中的位置效应 前摄抑制和倒摄抑制 记忆中信息提取的再度激活 检索线索的作用 条件反射 迷津学习 计算机在记忆实验中的应用
六、思维
合取概念的形成 概念形成的假设测验模型 思维中词的联想 联想链 思维的敏捷度 思维的深度 概括力 推理的气氛效应 解决问题的思维过程 问题解决的定势效应 问题解决的孕育效应 问题表征队问题解决的影响 问题解决的昏眩效应 计算机在思维实验中的应用
七、想象与创造
无意想象 再造想象 心理旋转 创造想象 创造力测验
八、情绪和情感
情绪状态的评定 面部表情的辨认 情绪的心率、血压反应 情绪的呼吸反应 情绪的皮肤电反应 情绪反应的稳定性 颜色的情绪色彩 颜色爱好
九、意志
自制力 意志努力的程度 观察时的意志调节作用 动机冲突 心理的自我调节 生物反馈
十、运动技能
简单反应时 选择反应时 信息量与反应速度 技能形成过程的分析 动作的协调与稳定性 追踪运动反应 技能的迁移 操作动作的分析 疲劳的测定
十一、个性
兴趣 自我观念 抱负水平 气质类型 性格特质 学习能力测验 音乐能力测验 个性结构的系统分析
十二、儿童心理发展
新生儿感觉的分化 三岁前婴儿动作的发展 三岁前婴儿言语的发展 游戏对幼儿心理发展的作用 幼儿有意注意的稳定性 儿童判别左右方位的认知发展 儿童对时间认知的发展 儿童对物体运动速度认知的发展 儿童记忆的发展 儿童辨认汉字字形能力的发展 儿童数列概念的发展 儿童概括能力的发展 儿童推理能力的发展 青少年辨证思维的发展 儿童再造想象的发展 儿童道德判断的发展 青少年的学习兴趣 青少年的学习动机 青少年当前的理想
十三、教育心理
消除定势对学习的消极影响 概念的控制掌握 教学中自觉表象活动的作用 学习方法在学习中的作用 数学自学辅导教学 教育中奖励作用的消极方面 学生品德自我评价的倾向 矫正儿童不公正行为的短期训练 学生不适当自我评价的纠正 榜样教育在个性形成中的作用 优秀教师的心理特征
十四、社会心理
社会知觉 社会定型 从众行为 性别角色社会化的分析 期望模型 职工的需要 工作满意度测定 团体内的竞争和合作 团体的人际关系 参照交往圈 领导风格 管理坐标图 目标管理法 集体的心理气氛 领导品质的测定
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" 13. 购买此书的顾客还买过当当价:9.70 节省2.30
卓越价:9.80 节省2.20
蔚蓝价: 节省
天平上的心灵：实验心理学的故事——心理学小故事丛书
朱晨海 编著
上海科学技术出版社 2005-1
原 价:12.00 本书包括23则实验心理学故事，介绍有关实验心理学研究过程中的重大而有趣的实验和理论、著名和有创建的心理科学家，以及具有影响力的流派。图文并茂，通俗易懂，其中穿插的趣味心理现象和科学家典故能增强读者的阅读兴趣，丰富读者心理学的知识。
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14. 购买此书的顾客还买过当当价:14.00 节省4.00
卓越价:13.80 节省4.20
蔚蓝价:15.30 节省2.70
另眼看管理：74个心理学实验中的管理启示
付涛
中国经济出版社 2006-1
原 价:18.00 心理学家教您学管理、懂管理、用管理，帮您发掘经典心理学实验背后的管理精髓。计划决策篇·组织人事篇·领导激励篇·控制协调篇·自我修炼篇，传授给你74个心理学实验中的管理启示。
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15. 购买此书的顾客还买过当当价:19.20 节省6.80
卓越价:19.30 节省6.70
蔚蓝价:22.10 节省3.90
改变心理学的40项研究:探索心理学研究的历史
[美]哈克 著，白学军等 译
中国轻工业出版社
原 价:26.00 本书中所囊括的研究是根据心理学教科书、心理学杂志和许多心理学分支学科的权威专家的建议精心挑选出来的。虽然对应选多少研究事先并无计划，但是从历史的角度和本书的篇幅两方面来看，选40项研究似乎恰到好处，所选的这些研究在心理学史上，也许是最著名、最重要或是最具影响的。我用也许这个词，是因为本书的许多读者可能会对其中的一些选择提出不同的意见。毫无疑问，要列出一张让所有人满意的40项研究报告的目录是不可能的。
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16. 购买此书的顾客还买过当当价:16.20 节省3.80
卓越价:16.30 节省3.70
蔚蓝价:18.80 节省1.20
改变心理学的40项研究Forty studies that changed psychology : explorations into the history of psychological research影印版
（美）霍克（Hock,R.R.）著
中国轻工业出版社
原 价:20.00 本书作者为美国Mendocino College的心理学教授Roger R. Hock博士。他在多年讲授普通心理学课程的过程中，有感于心理学教科书与基础研究过程之间的严重脱节而编写本书，于1992年一经出版就备受关注，至2005年已修订出版第 5版，受到广大专业人员与学生的好评。作者站在学科发展的高度，纵观心理学科学研究短短几十年的发展历史，精心筛选出对心理学发展影响最大、文献引用较多且至今仍对该学科研究发生重要作用的40项实验研究，范围涵盖心理学的各主要分支，包括人类行为的生物学基础、感知觉、学习、智力、个体发展、情绪、人格、心理病理学、心理治疗以及社会心理学等。对于每一项研究，作者都简要介绍了其历史背景、理论假设、实验方法、结论、评价（意义）以及最新应用和进展。
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17当当价: 节省
卓越价:37.70 节省8.30
蔚蓝价:39.10 节省6.90实验心理学(全国高等医学院校应用心理学教材)
游旭群
中国医药科技出版社
原 价:46.00 本书系统介绍了实验心理学的基本理论及应用研究。全书突出理论性，强调实践性，注重经典性，体现新颖性。本书可作为各类大学心理学系、心理学专业的教材或参考书，并可供心理学、医学、教育学、计算机科学工作者和心理学爱好者阅读参考。
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18当当价:47.80 节省8.40
卓越价:46.10 节省10.10
蔚蓝价:47.80 节省8.40实验心理学 (郭秀艳)
作者：郭秀艳 ISBN：7107179
人民教育出版社 2004-11
原 价:56.20 普通高等教育“十五”国家级规划教材:实验心理学是应用科学的实验方法研究心理现象和行为规律的科学。本书系统介绍了实验心理学的基本理论、基本方法、基本实验、基本仪器。
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19当当价: 节省
卓越价:22.80 节省5.20
蔚蓝价:23.80 节省4.20实验心理学 (朱滢)
朱滢、焦书兰 ISBN:7502233199
原子能出版社
原 价:28.00 本书还着重介绍了脑认知成像技术与眼动实验法。本书可作各类大学心理学系、心理学专业和教育系实验心理学课程的主要教材或参考书，并可供心理学、医学、计算机科学、教育学工作者参考。
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20当当价: 节省
卓越价:20.60 节省5.40
蔚蓝价:22.10 节省3.90 实验心理学 ( 孟庆茂)
孟庆茂/常建华 ISBN:730304830
北京师范大学出版社 2005-8
原 价:26.00 本书收集了国内外大量认知过程实验研究中有关方法方面的成果，补充了其他同类教材没有的一些新方法，如适应性方法，信号检测论的模糊数学计算方法等。本书以实验研究方法为主线，资料脉络清楚，行文简练。除可作为心理专业本科生的基础课教材外，还可供工业设计、建筑、交通、环境等与人类行为效果有关领域的科学研究工作者参考。
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21当当价: 节省
卓越价:33.10 节省5.90
蔚蓝价:33.20 节省5.80基础实验心理学(高等学校心理学专业课程教材)
作者：郭秀艳、杨治良 ISBN：704017119
高等教育出版社 2005-08
原 价:39.00 实验心理学是心理学专业的主干课程之一。华东师范大学的杨治良先生一直致力于我国实验心理学的教学与科研工作，并始终保持着国际及国内的领先水平。由他担任主编的这本实验心理学教材是--基础心理学精品教材--中的一本。
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22. 购买此书的顾客还买过当当价:14.30 节省3.70
卓越价:14.30 节省3.70
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皮格马利翁效应：用赞美、信任和期待来改变个人和团队的成功法则
陈敏 编著
北京工业大学出版社 2005-7
原 价:18.00 1968年，美国心理学家罗塔尔森和雅各布森做了一个有趣的试验，他们对一所小学的6个班的学生成绩发展进行预测，并把他们认为有发展潜力的学生名单用赞赏的口吻通知学校的校长和有关教师，并再三叮嘱对名单保密。实际上，这些名单的人名是他们任意选取的。然而让人出乎意料的是，8个月以后竟出现了令人惊喜的奇迹：名单上的学生个个学习进步、性格开朗活泼、求知欲强、与老师感情甚笃。为什么8个月之后竟会有如此显著的差异呢？这就是期望心理中的共鸣现象。原来，这些教师得到权威性的预测暗示后，便开始对这些学生投以赞美和信任的目光，态度亲切温和，即使他们犯了错误也没有严厉地指责他们，而且通过赞美他们的优点来表示信任他们能改正，实际上他们扮演着皮格马利翁的角色。正是这种暗含的期待和赞美使学生增强了进取心，使他们更加自尊、自爱、自信和自强，奋发向上，故而出现了“奇迹”。这种由于教师的赞美、信任和爱而产生的效应，他们把命名为“皮格马利翁效应”
已经步入社会的成人可以参加的英语等级考试有哪些
05年12月参加新CET试点院校的名单
2005-10-20 12:05:57
1、使用清华大学出版社软件参加试点的学校名单
北京航空航天大学 清华大学
北京化工大学 武汉大学
大连医科大学 武汉理工大学
东北农业大学 西安电子科技大学
福州大学 云南大学
合肥工业大学 中国地质大学（武汉）
湖南大学 中国海洋大学
湖南师范大学 中国人民大学
吉林大学 北京第二外国语学院
暨南大学 北京工商大学
江南大学 北京交通大学
兰州大学 东莞理工学院
南京理工大学 桂林医学院
沈阳建筑工程学院 河北师范大学
西安建筑科技大学 湖北工学院
西安邮电学院 湖北经济学院
西南石油学院 湖南文理学院
燕山大学 华中师范大学
湛江师范学院 黄冈师范学院
浙江工业大学 南华大学
中央广播电视大学 青岛建筑工程学院
重庆工商大学 遵义师范学院
湖南零陵学院
2、使用上海外语教育出版社软件参加试点的学校名单
北京大学 湖北大学
北京邮电大学 华东政法学院
长安大学 江西师范大学
复旦大学 南京邮电学院
哈尔滨工业大学 青海民族学院
华东理工大学 山西大学
华东师范大学 上海第二工业大学
山东大学 上海理工大学
上海财经大学 上海体育学院
上海第二医科大学 上海中医药大学
四川大学 绍兴文理学院
苏州大学 天水师范学院
天津医科大学 西南政法大学
同济大学 扬州大学
西南财经大学（上外/高教） 宜春学院
中国地质大学（北京） 南开大学（上外/清华）
中国农业大学 天津工业大学（上外/清华）
中山大学 西南科技大学（上外/清华）
北京建筑工程学院 第四军医大学（上外/外研）
大连轻工业学院 西南交通大学（上外/外研）
河南财经学院 中南大学（上外/外研）
石油大学（上外/外研） 首都经济贸易大学（上外/外研）
西安理工大学（上外/外研）
3、使用外语教学与研究出版社软件参加试点的学校名单
北京林业大学 河北大学
北京师范大学 河北经贸大学
东北林业大学 黑龙江大学
广西大学 华北电力大学
南京航空航天大学 华侨大学
上海大学 中国科技大学
上海交通大学 淮阴师范学院
太原理工大学 解放军国际关系学院
天津大学 解放军外国语学院
西安交通大学 解放军信息工程大学
西北工业大学 景德镇陶瓷学院
郑州大学 聊城大学
中国矿业大学 南京林业大学
安徽工业大学 南通师范学院
安徽师范大学 宁波大学
北华大学 三江学院
大连民族学院 三峡大学
福建师范大学 山西财经大学
广西工学院 沈阳药科大学
广西师范大学 天津科技大学
贵阳医学院 西南师范大学
贵州师范大学 中国民航飞行学院
北京工业大学（外研/上外）
4、使用高等教育出版社软件参加试点的学校名单
北京大学（医学部） 河北科技大学
北京科技大学 河北理工学院
北京理工大学 湖南科技大学
大连海事大学 华北工学院
大连理工大学 华东交通大学
第一军医大学 吉林农业大学
电子科技大学 江西财经大学
东北大学 南京财经大学
东北师范大学 山东理工大学
东南大学 山东农业大学
华中科技大学 上海师范大学
辽宁大学 石河子大学
南昌大学 西北师范大学
南京大学 浙江财经学院
南京农业大学 浙江万里学院 (资料来自:/)
成人可以参加全国英语等级考试有：剑桥商务英语（BEC）、国际交流英语考试、国家的职称英语考试、全国英语等级考试（PETS）、托福、雅思。1.剑桥商务英语
剑桥商务英语根本目的不在考试，而是对非英语国家国际型公司对员工的英语能力评定，而根据成绩的偏向（听说读写四个方面）来考察员工是否合适即将参与的工作岗位。但由于近几年许多外企在国内的设立，对应聘员工的要求也越来越专业，因此BEC证书也就成了外企认证的唯一标准。但是企业更看重的是英语的应用能力，许多拿有BEC证书的应聘者被拒之门外，原因也就是成绩很高却不会临场应用。
2.国际交流英语考试
TOEIC考试已经成为全球很多需要评估待聘用的和现有员工英语能力的机构认可的标准。考试被众多的公司采用，从小企业，到跨国公司、政府机构，在许多行业和区域运行。TOEIC考试作为一个重要的管理工具，帮助企业做出重大的人事决定，例如，TOEIC时常被用来评估：
那些在酒店、医院、餐厅、国际会议或大会、运动会等现实工作中使用英语的人员。
在工作中需要英语的那些工作在国际商务、商业和工业的管理人员、 销售、技术员等。
3.全国专业技术人员职称外语等级考试
全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。本考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况，对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。
参加全国职称外语等级考试，取得合格成绩的人员，由北京市人事局颁发人事部统一印制的《职称外语等级考试合格证书》，证书长期有效。A级合格证书可申报高级职称，B级合格证书可申报中级职称，C级合格证书可申报初级职称。
4.全国英语等级考试
建立PETS的目的是为改进原有的英语教育考试提供一套科学、合理的评价标准。改变现行英语考试过于封闭，与社会需求脱节的被动局面，向社会提供一个面向公众的英语考试体系，在全国范围内促进英语的普及与提高，适应我国改革开放和对外交往不断扩大的形势。通过测试应试者的水平，颁发英语等级证书，满足社会上英语能力鉴定和人才市场的需求。对考生听、说、读、写等能力进行全面考查，促进英语教学改革，扭转“听不懂，讲不出，难以与外国人直接交流”的不利局面。多级别的英语考试体系，也符合当今社会终身学习、终身教育的时代潮流。
5.托福
托福是由美国教育测验服务社（ETS）举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文由TOEFL而音译为“托福”。TOEFL有三种，分别是： pbt—paper based test 纸考 677, cbt—computer based test 机考 300, ibt—internet based test 网考 120, 新托福满分是120分。TOEFL考试的有效期为两年，是从考试日期开始计算的。例如：2003年1月18日参加考试，这次考试成绩的有效期是从2003年1月18日到2005年1月18日。托福复习主要资料为托福机经又称民间托福答案题库。
6.雅思
雅思考试是著名的国际性英语标准化水平测试之一。雅思考试于1989年设立，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署（IDP）共同管理。?
雅思考试坚持 “沟通为本”的理念，在全球首创从听、说、读、写四方面进行英语能力全面考核的国际考试，能够立体综合地精准测评考生的英语语言运用能力。作为全球认可度最高的国际英语测试，雅思考试获得全球超过140多个国家和地区的10,000所院校机构的认可，每年有超过300万人次参加雅思考试。在中国，雅思和普思继与欧洲语言共同参考框架实现对接后，成为率先与中国英语能力等级量表开展对接研究的国际英语考试。
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