幼儿体育活动热身运动_幼儿体育活动热身运动的导入

幼儿体育活动热身运动_幼儿体育活动热身运动的导入

       我很了解幼儿体育活动热身运动这个话题，并且可以为您提供一系列的信息和建议。请告诉我您需要了解什么。

1.适合幼儿的体育活动幼儿园体育活动方案大全

2.幼儿园小班体育优质课教案《好玩的高跷》含反思

3.幼儿游戏的热身导入是什么？

4.幼儿园体育活动中的热身运动总结

5.幼儿园体育活动教案

适合幼儿的体育活动幼儿园体育活动方案大全

        幼儿教师带领幼儿做户外体育拓展活动的指导方案也属于一种教案。以下是我精心收集整理的适合幼儿的体育活动篇,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        适合幼儿的体育活动篇1

        活动目标：

        1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

        2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。

        活动准备：

        1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、轻柔音乐磁带、录音机

        3、小型体育器械--- 跨栏

        活动流程：

        一、进入活动场地，做热身运动

        1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

        2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)

        二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容

        师：今天我们进行一项 体育运动 ，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?

        幼：打 篮球 、打 排球 、 跳高 、跨栏

        师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗?

        幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军

        适合幼儿的体育活动篇2

        活动目标

        1、掌握跳皮筋的 方法 ，对民间体育游戏感兴趣，

        2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。

        活动准备

        3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。

        活动指导

        玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。

        玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“第二条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。

        注意事项

        1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。

        2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。

        附儿歌

        马莲花，马莲花，马莲花开二十一，

        二五六，二五七，二八二九三十一，

        三五六，三五七，三八三九四十一，

        四五六，四五七，四八四九五十一，

        五五六，五五七，五八五九六十一，

        六五六，六五七，六八六九七十一，

        七五六，七五七，七八七九八十一，

        八五六，八五七，八八八九九十一，

        九五六，九五七，九八九九一百零一。

        适合幼儿的体育活动篇3

        设计意图幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。

        活动目标

        1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

        2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。

        活动准备

        用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

        活动过程

        1、热身运动，活动活动筋骨。

        2、两人合作“走大鞋”。

        第一次尝试

        (1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

        (2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

        (3)请幼儿 说说 自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

        (4)师幼共同 总结 “走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

        第二次玩“走大鞋“的游戏

        (1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。

        (2)教师进行个别指导与帮助。

        (3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。

        3、三人合作走大鞋

        品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

        4、放松运动

        幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

        适合幼儿的体育活动篇4

        一、竞赛目的：为了进一步引导幼儿积极参与晨间体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质。

        二、竞赛项目：大班组(跳竹竿，跳绳);中班(拍球，跳绳);小班(拍球，踢键子)。

        三、竞赛规则及做法

        每个项目的第一项为基本项，各班应为90%。

        1、大班《跳竹竿》

        ①每班由四幼儿组成两对各持竹竿向下不断地敲打粗竹竿，随着节奏时开时合，班上其他幼儿随着节奏跳过四根竹竿，有秩序地从一面跳进另一面跳出，可单人跳或双人同时跳，跳时可单脚跳或双脚跳。

        ②幼儿能按要求跳过竹竿的算积分1分。

        2、大班《跳绳》

        ①单人跳：幼儿能连续跳5个的算积分1分。

        ②集体跳：每10名幼儿组成一组，教师摇绳，10名幼儿一个接一个成8字跳，完成后算积分10分。

        3、中班《拍球》

        ①原地拍球：幼儿能连续拍5下算积分1分。

        ②行走拍球：幼儿能边走边拍球10米算积分1分。

        4、中班《跳绳》

        幼儿连续跳3个以上算积分1分。

        5、小班《拍球》

        幼儿能连续拍球5下算积分1分

        6、小班、《踢键子》

        幼儿能带绳踢键子10下算积分1分。

        四、比赛时间：

        初赛时间为四月下旬，由班上组织比赛;决赛时间为4月28日，由幼儿园和各年级组组织，参加《集体跳绳》的派出组数不限，但不能重复参加，其余项目各班派出班上幼儿三分之一的幼儿参加决赛。

        五、奖励

        1、集体奖：竞赛活动结束后，根据各班所得积分决定获奖等次，特等奖大班组、中班组、小班组各一名，一等奖大班组两名，中班组、小班组各一名，其余为二等奖。

        2、个人奖：根据幼儿参赛项目及竞赛表现，选出“小小体育明星”大班组12名、中班组10名、小班组8名。

        适合幼儿的体育活动篇5

        活动目标：

        1、积极并且喜欢参与体育活动，体验滑板开车带来的快乐。

        2、能集中注意力，灵活反应，提高动作的灵敏性和协调性。

        3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知识，能够遵守交通规则。

        活动准备：

        1、 经验 准备：在日常生活中有玩滑板的经历。

        2、物质准备：滑板若干，标志桶，红绿灯指示牌。

        活动过程：

        1、热身

        教师和幼儿跟着音乐一起做热身操，活动身体的各个关节(头、上肢、下肢、躯干等)。

        2、出示滑板车，引起幼儿的兴趣。

        指导语：老师带来了一个很好玩的玩具和大家一起玩游戏(出示滑板)。

        3、幼儿自由探索滑板的各种玩法并集中交流创意玩法。

        指导语：

        待会我会给你们一人发一个滑板车，你们自己玩一玩，到时告诉老师你的滑板车是怎么玩的呢?

        (教师小结：教师鼓励幼儿分享自己的不同的玩法，并加以肯定和表扬

        分享的时候注意常规，顺序有先后，重点是在幼儿中自己发现的玩法中寻找下面要教学的内容)

        4、进一步练习滑板的玩法：肚子紧贴滑板，头抬高，两腿伸直并拢，双手撑地使滑板向前移动。

        5、游戏活动：红绿灯(遵守红灯停，绿灯行)。

        任务与要求：

        今天我们要用滑板车玩一个游戏，你们当汽车司机，驾驶滑板车。老师说“向前开”，你们就向前开;老师说“停”幼儿就停住不动。

        指导要点：驾驶滑板时不能相互碰撞，保持一定距离，以免出现危险。各路纵队集体游戏2-3次。

        6、游戏竞赛(激发整堂课的高潮)

        幼儿分成几组，

        开着滑板车到加油站加油，一路上穿越“树林”(标志桶)，还要注意看红绿灯，遵守交通规则，以接力赛的形式进行，最先回到终点的队伍获胜。

        指导要点：遵循在自己的车道开车，有序的从车道两侧(外侧)回到队伍的后面，在途中不允许撞车，撞车的司机淘汰出局。

        7、放松活动，教师带领幼儿跟着音乐打太极。

        8、教师进行活动小结后，带领幼儿退场。

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幼儿园小班体育优质课教案《好玩的高跷》含反思

       你需要的是体育课课身引导部分的音乐,所以你得找带动性比较强的但活动量不能太大的...

       如:快乐一天开始了,我真的很不错,减肥拳,GOGOGO等,还有好多...我说的都是我会跳的..希望对你有用...

幼儿游戏的热身导入是什么？

       作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园小班体育优质课教案《好玩的高跷》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

       　活动目标：

       　1.幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。

       　2.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

       　3.提高动作的协调性与灵敏性。

       　4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

       　活动准备：

       　高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地

       　活动过程：

       　一、准备热身运动

       　1.师：小朋友们让我们一起活动起来吧！

       　（教师带领幼儿跑步—围着场地跑----跑成直线原地快跑）师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。（幼儿找点站成两排）

       　2.听口令热身运动（教师结合手势和口哨的口令）向左---向右---向前---向后---转圈

       　二、基本过程

       　（一）学习走高跷

       　1.教师谈话导入师：这是什么呀？（高跷）我们一起来走一走吧！

       　2.幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。

       　3.学习探索走高跷的好办法。

       　（1）师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么？

       　――请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领（脚底的中心没有踩在高桥中间；绳子没有拉紧；幼儿边说教师边示范）

       　（2）教师再次完整示范得出动作要领。

       　要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。（小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）

       　4．用标准的`动作再次练习探索尝试踩高跷。

       　（二）巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排

       　（1）师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。

       　例如方向玩直线----圆圈----两排（教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动）

       　三、游戏：比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地

       　四、放松环节听着音乐做一段高跷操（围成一个圆圈）

       　五、整理材料。回活动室。

       　变成一只大蜈蚣

       　教学反思：

       　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园体育活动中的热身运动总结

       导入如下：

       这个概念和热身运动是联系在一起的。通常所说的热身导入指的就是教师带领幼儿做热身运动，听口令运动。

       幼儿园体育课活动前的热身运动有头部运动、肩部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、仆步压腿、膝关节运动、手腕踝关节运动 。

简介：

       游戏（英文: Game）是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式。

       但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。

幼儿园体育活动教案

       热身运动从字面看就是让能使身体热起来的运动。热身运动字条解释又称准备运动，前者因生理反应而得名，后者则属一般性概念。热身运动，是某些全身活动的组合；在主要身体活动之前，以较轻的活动量，先行活动肢体，为随后更为强烈的身体活动做准备，目的在于提高随后激烈运动的效率，激烈运动的安全性，同时满足人体在生理和心理上的需要。锻炼之前，人体的机能能力和工作效率不可能在一开始就达到最高水平，因而需要通过热身调整运动状态。热身运动能提高肌肉的温度和人体的体温，从而保障运动安全性。而且提高神经系统的兴奋性，调节心理状态，快速投入运动。

        热身运动是任何运动训练的重要组成部分，所以幼儿园的体育活动中热身运动是必不可少的。热身运动应该以简单的轻松的动作开始，循序渐进让身体适应更高强度的练习。

        热身运动能够减少幼儿在运动中的损伤。如果不适当的运动使幼儿扭伤或者摔倒，可能就会一定程度的降低幼儿的积极性，所以正确有效的热身运动才能更好的开展下面的活动。

        热身运动可以提高幼儿的兴趣。因为热身运动可以提高神经系统的兴奋性，教师需要有创新的热身运动并与幼儿的兴趣练习起来，使幼儿对此次活动有浓厚的兴趣，幼儿就更愿意去学、去做了，活动效果自然能提高，并会得到事半功倍的效果。要达到好的效果这就需要教师平时多观察幼儿的兴趣点及制定好活动的重难点，更好的带领幼儿进入到基本活动中去，使幼儿更好更轻松的达到所需要的目标。

        热身运动能够使体育活动顺利的开展。有些幼儿从室内转移到室外很有可能会被室外的一些器材，环境所影响，有吸引的他们的热身运动能很容易转移他们的注意力融入到你的活动中来，跟随你的口令或者动作。久而久之幼儿也会形成一套自己的意识，体育活动时候能有一定的秩序感。

        在体育活动中我们一般以队列和针对性的热身活动为主。

        在队列练习中传统的队列练习是通过教师口令及口哨或者手势来进行队列的变化，主要是集中幼儿注意力，培养一些常规练习，为进入基本部分做好心理准备，比如一二一的报数，进行分队，并队的练习。还有一些基本站姿和跑跳的练习。但是这种队列练习感觉比较死板，每次活动中如此反复，时间长了对于幼儿会有一种机械式的训练，也就没有吸引力。所以我们也会采取一些特别的队列练习，比如可以让他们三个三个幼儿或者四个四个幼儿站立在要求的范围内，每组幼儿分配好自己的数字“谁是一谁是二谁是三”等，然后数字一的一排、数字二的.一排等，进行一些简单的跳、跑或者针对性的动作，不仅能起到热身的作用，也有一定的趣味性，能很好的吸引到幼儿的兴趣，还为基本部分的练习定下分组的基础，能够很自然地过度到下面的基本活动中。

        针对性的热身活动，我们主要是把基本部分需要掌握的动作要领安排到热身活动中，及给予活动的比较多的部位一个安全奠基作用。比如跳跃，需要下肢用力，膝盖起着重要的作用，配合上一些适宜的音乐，进行一个下蹲弯曲的动作，把膝盖活动起来，并且可以作为跳跃动作的一个缓慢分解。如果是投掷运动，则可以增加上肢的运动，比如手臂的弯曲动作，向前向上的一个力度动作。如果是需要器械协助的那就配合音乐直接利用器械做些器械操，把动作要领渗入进去，能使幼儿快速的投入的运动中去。

        在热身运动中，需要选择适宜的场地，水泥地、砖地等一些过硬或不平整的地面对于幼儿的脚踝膝盖有可能造成伤害。还应该给幼儿适宜范围，比如一些固定的圈，固定的点，或者直接分散的器械，暗示幼儿在这个范围以内，还不是随意的随性的地方。

        热身也不能过度，适可而止，根据季节温度进行调节，天气温度比较低情况下，可以适当的增加一点热身运动的时间。一般来说幼儿微微出汗，面部微红就达到了热身的目的，并且要与幼儿的生活紧密联系，能提高幼儿的积极性，也能使幼儿容易掌握，更好的达到目的。

        对于热身运动选择的口令和音乐来说，口令一定是要正规标准的，并且要清晰明确简洁的表述出来，对于初次练习可以加入动作引领。我认为音乐并不是越动感越好，也需要适合各个年龄特征，年龄低的幼儿可能需要一些稍微可爱点的活泼点的音乐。根绝动作过度可以从缓到快的进行选择音乐，节拍要适宜所训练的内容。

        热身运动虽然在整个体育活动中占的时间并不多，但是对于整个活动的完整性来说是必不可少的，对于幼儿的健康运动来说更是有必要的。一个好的热身运动可以带动幼儿的身体机能，幼儿的情绪状态，更能够给整个运动做好一个铺垫作用。这需要我们教师有扎实的能力和创新的思想。

        精选幼儿园体育活动教案集锦八篇

       　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园体育活动教案8篇，希望对大家有所帮助。

       

幼儿园体育活动教案 篇1

一、热身活动

       　1．引导语：小朋友们准备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起屁股碰屁股。)

       　2．小结：有好朋友在一起做运动真开心啊!

二、基本活动

       　(一)两人连体组合

       　1．自由探索

       　（1）出示连体人剪纸，提问：这是什么？引出课题，并引导幼儿观察连体人的特点，了解连体人可以是身体的哪些部位连接在一起。

       　（2）鼓励幼儿找个好朋友试一试变成连体人，并自由探索连体人玩法。

       　（3）手手相连的连体人练习听信号向指定方向走（根据老师指点的方向）。

       　2．集中交流：你和好朋友是怎样玩连体人游戏的？(个别示范)

       　3．教师小结：脚步要一致，身体要保持一致，好朋友一定要合作才能变成连体人。

       　4．幼儿再次尝试2人一组合作变成手手相连的连体人听信号向指定方向走。

       　(二)多人自由连体组合

       　1．引导语：现在请你们多找一些朋友，再去试一试吧！

       　2．幼儿快速找到三个以上好朋友，变成多人组合成的手手相连的连体人。根据老师的要求，连体人听信号向指定方向走。(根据幼儿玩的情况，可让连体人往后退着走。)

       　3．集中交流：这次你是怎么玩的?

       　4．小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。

       　(三)游戏：连体娃娃送玩具

       　1．玩法：选择好朋友（2人一组）组成不同连体人，绕过障碍物，将玩具送到指定地点。

       　2．小结：看得出连体人都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。

三、放松活动

       　1．引导语：今天，我们与好朋友做了很好玩的游戏，现在我们好朋友之间互相揉一揉、拍一拍吧。

       　2．幼儿进行放松活动。

幼儿园体育活动教案 篇2

设计意图

       　玩具是幼儿最好的伙伴。然而现在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得幼儿园无法承受，而且其中有些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，如何解决这一矛盾呢?我们在收集和利用废旧物的过程中，发现废旧物来源广泛、品种繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性强等特点，现已广泛为幼儿园当做游戏材料采用。在游戏中深受幼儿喜爱，本设计旨在以幼儿的操作、游戏为基础，引导幼儿在基本部分中，充分发掘纸盘的利用价值，发挥其想像力、创造力，尝试多种玩法，以期更加丰富幼儿的这一类游戏活动。

活动目的

       　1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

       　2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

       　3．培养幼儿友好合作的优良品质。

活动准备

       　1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。

       　2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。

活动过程

       　一、开始部分

       　1．我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

       　2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。

       　二、基本部分

       　1．个人玩纸盘。

       　(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多，本领最大。

       　(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

       　(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

       　2．合作玩纸盘。

       　(1)两人合作可以怎么玩纸盘?

       　(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

       　3．游戏：夺红旗比赛。

       　(1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?

       　(2)教师讲解比赛方法和规则。

       　分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

       　(3)比赛进行3～4次。

       　三、结束部分

       　1．小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。

       　2．下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。

幼儿园体育活动教案 篇3

活动目的：

       　1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

       　2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

       　活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

       　关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。

活动过程：

操作环节操作要点

       　教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

       　1、引导幼儿尝试创编操节动作。

       　（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）

       　（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

       　（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）

       　（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

       　2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

       　3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

       　（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

       　（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

       　4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

活动结束

       　1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

       　2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

幼儿园体育活动教案 篇4

活动意图

       　前不久，我们带领幼儿到我县知名的“长毛绒厂”参观，孩子们欣赏着长毛绒玩具的制作流程，观摩了毛毯生产车间，当他们看到了纺纱锤时更是兴奋不已。调皮的小朋友看到整箱整箱花花绿绿、形状不一的彩色纸管，禁不住想去摸一摸，滚一滚，玩一玩。参观以后，我们考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，我们跟厂领导“索要”了几箱纸管，想充分利用这一既环保又牢固的材料，设计一系列主题活动，充分锻炼孩子各方面的能力。首先设计了体育游戏活动“纸管乐”，以满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。

活动目标

       　1．积极探索纸管的多种玩法，激发创造性思维，提高身体的协调性。

       　2．废旧物纸管的再利用，增强幼儿环保意识。

       　3．能愉快地参与活动过程，学习与同伴合作游戏；具有初步的竞争意识，能正确对待输赢。

活动准备

       　1．纸管若干(多于幼儿数)；制作加工后的纸管运动器械《可调节跨栏、梅花桩、小房子等）；辅助材料：彩圈、彩棒等；大筐两只。

       　2．小蚂蚁服装每人一套，纸管每人一只(一组一种颜色)，师幼共同创编六节纸管操。

       　3．话动场地布置。

       　4．音乐“玩具兵进行曲”“梦幻曲”等。

活动过程

       　一、热身运动：纸管韵律操

       　师：(师幼打扮成蚂蚁一家)小蚂蚁们!我们一起来锻炼锻炼!(幼儿分成四组随进行曲音乐，精神饱满地做纸管韵律操。)

       　（活动前，师幼一起创编了六节纸管操，利用游戏时间练习过，因此当四组幼儿每组手持一种颜色的纸管随音乐做操时，孩子们动作到位，愉快自信。这个环节既是热身运动，同时也为下面的活动做好铺垫。)

       　二、趣玩纸管：纸管变变变

       　1．激发幼儿探索纸管玩法的兴趣。

       　师：小蚂蚁们，纸管除了可以做操，还可以怎么玩呢?

       　幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导。

       　2．指导幼儿借助辅助材料和同伴一起探索纸管的花样玩法，体验合作游戏的快乐。

       　师：大家看，筐子里还有许多材料可以带着纸管一起玩呢!你们四人一组先商量，然后选择材料玩，比一比那一组想的玩法多！

       　3．请幼儿展示自己的纸管玩法。

       　师：老师刚才看到小朋友用纸管玩出了很多花样，现在就请你们来介绍一下!

       　幼A：我和冉冉把纸管往前抛，就像抛球一样，看谁抛得快!

       　幼B：我用双脚夹着纸管跳。

       　幼C：我用小棍子穿两个纸管练举重；我拿小棍子玩“赶小猪”的游戏。

       　幼D：我用圈套纸管玩的；我把纸管套在手上、脚上做机器人的。

       　幼E、F：我们练跨栏的.；我们把纸管摆成S形，绕着走的。

       　幼G：我和琪琪把纸管堆得那么高!

       　(介绍并演示小组或个人玩法这一环节，大大激发了孩子们的兴趣。大小、颜色不一的纸管在幼儿手中一会儿是滚动的“球”，一会儿是温顺的“小猪”，一会儿是练举重的杠铃，一会儿又成了运动员的“跨栏”，孩子们为自己的玩法而得意，为同伴的新奇创意而叫好。)

       　三、竞赛游戏：我是大力士

       　师：小蚂蚁们!今天我们一起去运粮食准备过冬，好吗?

       　将幼儿分成两大组，每组先绕过“小树林”(纸管梅花桩)——跨过“栅栏”(纸管跨栏)——爬过“山坡”，最后每人到山坡顶上运四袋“粮食”(纸管做的粮食)到指定地点(大筐粮囤)，然后直接下山碰下一位幼儿的屁股，下一位幼儿出发。用时少、运纸管多的一组即获胜。比赛进行1～2次。

       　(师将尊重幼儿与规则培养有机结合，及时反馈活动信息。第一次竞赛中出现了部分幼儿返回时仍经过障碍导致输了的现象，教师及时引导，对输的一组幼儿进行鼓励，第二次竞赛两组幼儿表现都非常出色。每人运四只纸管对孩子们来讲并不是一件简单的事情，他们要想办法，花巧劲。教师饱满的情绪对幼儿起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息!)

       　四、放松活动：大家一起来

       　师幼坐在纸管梯子上随着舒缓的“梦幻曲”音乐做“划船”的动作，互相敲敲背、揉揉肩等，共同做放松运动，最后一起收拾并整理所有活动器械。

       　五、延伸活动：运动项目多

       　将幼儿探索的玩法合理组合成四大区域：走梅花桩接力区、爬行区、跨栏区、曲棍球区。活动区域保留一段时间，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自选区域，自由组合玩游戏，教师及时表扬鼓励。离园时还可以邀请家长与幼儿一起继续探索纸管的多种玩法，增减辅助材料，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。

活动反思

       　特级教师孙双金老师认为：评价活动的成功与否，最重要的一点是看孩子的表现是否“小脸通红、小眼发光、小手常举、小嘴常开”!本节活动中幼儿的精、气、神被充分调动起来了，从一开始热身操的口号到最后的竞赛游戏一直热情高涨。整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于“我想玩”“我要玩”的主动积极状态。认真反思这节活动，我觉得主要有以下几大特点：

       　1．器材巧利用

       　结合幼儿的兴趣点，我选择纸管作为运动的载体，主要是因为纸管颜色鲜艳，材质牢固，粗细、高矮不一，玩的变化性大，具有挑战性。活动开始我就选用一首节奏感较强的音乐“玩具兵进行曲”，带领幼儿进行活动前的热身准备，同时也让幼儿获得了愉快的情绪。

       　2．游戏巧安排

       　从一开始的自由玩过渡到合作玩，整个游戏的安排层层递进。最后的竞赛环节选用具有比赛曲风的音乐，采用积极的语言暗示，鼓励幼儿发挥潜在的创造性，当幼儿遇到困难时我用游戏的口吻说：“小蚂蚁们，加油啊!”既激发了幼儿的运动热情，又减少了幼儿运动中的疲惫感。

       　3．区域巧设置

       　延伸活动中将孩子们探索的玩法巧妙整合成户外自选区域游戏，让意犹未尽的孩子玩个够!每一个区域都成了他们的乐园，或跨栏、或举重、或接力……孩子们自主选择自己喜欢的游戏，让纸管发挥了更加迷人的魅力!他们在游戏中运动，在运动中得到锻炼和发展，在发展中收获快乐和幸福!

幼儿园体育活动教案 篇5

活动目标：

       　1、运用简单的材料进行建构，学习投掷的方法。

       　2、让幼儿懂得环保。

       　活动准备：报纸、网球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，大灰狼1张、自制大锅

       　活动过程：

一、开始部分

       　1、队列队形的练习。

       　2、听音乐，做热身动作，两队散开做。

二、基本部分

       　1、教师和幼儿把手中的报纸变变变。

       　师：今天老师从自己家里带了一些废报纸，每人一张，我们用废报纸做游戏用最短的时间将报纸变个模样。

       　2、教师进行提问：“报纸变成什么了。”（扇子、船）

       　3、教师教幼儿将手中的报纸变成纸球并提问：用力卷，打开，纸球不松开，像什么？（网球、乒乓球）

       　4、请幼儿选一件自己喜欢的玩具和纸球做游戏，教师巡视。

       　5、教师进行小结幼儿的玩法，对有创意的孩子进行表扬。

       　6、站一路纵队，一横队，投球。

       　投篮的方法：两脚开立，撤右脚，弯右臂，五指紧握球，掷于肩上，投球，幼儿学习投球。

       　7、出示大灰狼，变成一队打恶狼，站山外面打洞里的大灰狼。（练习投球）

       　三、结束部分游戏煮豆豆。

       　出示自制大锅，幼儿站成一纵队往大锅里扔豆豆。

       　师：豆豆煮好了我们现在就回家分豆豆吃吧。（随音乐回家）

       　教学反思：

       　这节课孩子兴趣很高，基本每个孩子都可以达到所定目标，但课环节设计得不够到位，应该再细致一点，在第一环节让孩子自己拿报纸变东西时没有做很好的引导，导致孩子没有变出很多东西，在自由活动环节如果再多准备一些东西会更好。

幼儿园体育活动教案 篇6

玩法：

       　1、一起叫口令："我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！"

       　2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。

       　3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。

       　4、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。

《切西瓜》

活动目标

       　1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

       　2、能根据指令做相应的动作。

       　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备

       　1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

       　2、吃过西瓜。

       　3、毛毛虫的头饰。

活动过程

       　1、带领孩子做热身运动。

       　2、讨论西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题。

       　师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）

       　师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

3、游戏：切西瓜

       　幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

6、放松活动。

       　带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

       　师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。

幼儿园体育活动教案 篇7

活动目标：

       　1、让幼儿学会遵守游戏规则

       　2、教育幼儿团结合作

       　活动准备：1、幼儿喜欢的奖品若干

       　2、海绵垫2张

       　3、排查活动场地的安全隐患

活动过程：

       　1、整队（点数：看所有幼儿是否到齐）

       　师：今天天气晴朗，老师带小朋友们去玩游戏，请小朋友们自己找一个**小圆点站好，孩子们站好了吗？

       　幼儿：站好了

       　教师：我们在玩游戏之前呢请小朋友们跟着老师做做热身运动，请把小手伸平，模仿螃蟹走路（锻炼幼儿的平横力）

       　教师：现在我们开始玩游戏了，请小朋友们分成男孩和女孩两队

       　2、开始玩游戏《滚香肠》

       　教师讲述游戏规则并示范：铺好海绵垫、男孩先爬在垫子上作为滚香肠的调料、女孩排成纵队站在女孩的旁边，男孩爬下时手必须抱着头、脚伸直不能翘起，女孩睡在男孩的背上滚过去、滚的时候说出自己喜欢的味道（以便更进一步的了解幼儿的兴趣、爱好）

       　女孩滚完后换女孩爬下，男孩从女孩的身上滚过，游戏结束后表扬表现好的幼儿并给予奖品、鼓励其他幼儿向表现好的幼儿学习

结束部分

       　教师:今天我们滚了香肠、现在小朋友们累不累啊？ 幼儿：累

       　教师：那我们休息了、改天继续玩更好玩的游戏好吗？ 幼儿：好-----

       　教师：那现在我们跟着音乐的节奏放松一下好吗？

       　幼儿：好-----

       　音乐响起，师幼一起互动，以缓冲幼儿的情绪

       　教师带领幼儿收拾体育器械（引导幼儿用了器械后知道收检），有漏掉的幼儿），排查安全隐患。

       　游戏结束。

       　课后反思：优点（基本达到教育目标，没有安全事故发生） 缺点（户外课堂纪律差、课堂常规较乱） （是否点数

幼儿园体育活动教案 篇8

目的：

       　1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

       　2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

准备：

       　长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干，竹梯，旧轮胎，果子，篮子等。

设计思路：

       　中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

       　利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。

流程：

       　准备活动（律动）——幼儿主动探索（探索与练习助跑跨跳）——游戏：运果子——放松运动（简单律动）

重点： 助跑跨跳的能力

过程：

       　1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐《谁的小车最最快》2—3分钟。

       　2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。

       　幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。（分散练习）（教师启发并参与：鼓励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行模仿，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）教师：注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉，能探索出更多的练习方法。

       　提问：怎样使自己跳得更远？

       　3、“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可分成三组进行）

       　4、游戏：运果子

       　对面有许多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）

       　想一想，你能用什么方法运果子？

       　场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子

       　第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子

       　第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子

       　5、结束：放松运动，音乐（听）

       　今天，你们的本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们高兴。听——，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教师简单总结，表扬孩子的表现。

       好了，今天我们就此结束对“幼儿体育活动热身运动”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。